La Legislatura sorteó las escuelas que participarán del primer Parlamento Infantojuvenil Disruptivo del país
"El Parlamento Infantojuvenil Disruptivo está enmarcado en el modelo misionerista, que fomenta la participación democrática de nuestros niños y jóvenes”, enfatizó la diputada Mabel Cáceres, presidenta del bloque renovador.
Misiones dio un paso significativo en la promoción de la participación democrática y la innovación educativa con la conformación del primer Parlamento Provincial Disruptivo infantojuvenil en Argentina. La iniciativa, que busca integrar a niños, niñas y adolescentes de toda la provincia en una experiencia legislativa única, tuvo su primer gran hito con el sorteo de bancas en la Cámara de Representantes.
El acto, celebrado en el Salón de las Dos Constituciones, fue un momento clave en el proceso de materialización de un proyecto que se enmarca en la visión del modelo misionerista. Autoridades legislativas y educativas, junto a estudiantes y docentes de toda la provincia, se congregaron para presenciar el evento.
Parlamento Infantojuvenil Disruptivo: participación integral de todos los niveles educativos
La diputada Mabel Cáceres, presidenta del bloque renovador, remarcó que “es un orgullo para esta Cámara de Representantes, que bajo la presidencia del doctor Oscar Herrera Ahuad y del vicepresidente primero Martín Cesino, pueda concretar este paso histórico para la provincia y para el país”. Resaltó el trabajo conjunto entre la Cámara de Representantes y la Subsecretaría de Educación Disruptiva para hacer realidad este parlamento.
Cáceres recordó que la base legal del Parlamento Disruptivo es una ley sancionada en 2024, impulsada por el ingeniero Carlos Rovira. Agradeció el compromiso de directivos, docentes y estudiantes, subrayando que esta propuesta fomenta la participación democrática de los jóvenes.
Diputada Mabel Cáceres, presidenta del bloque renovador
La diputada enfatizó que es un verdadero desafío integrar a participantes desde nivel inicial, con niños de 5 años, hasta el nivel secundario. “El Parlamento Disruptivo está enmarcado en el modelo disruptivo misionerista, que fomenta la participación democrática de nuestros niños y jóvenes”, enfatizó la legisladora.
Educación disruptiva para las metodologías activas y el pensamiento crítico
Por su parte, la subsecretaria de Educación Disruptiva, Sol Marín, también valoró el impulso de Rovira y el trabajo colaborativo de todas las áreas del ecosistema educativo. Marín subrayó la convicción de que la educación debe transformar estructuras y que los jóvenes tienen derecho a ocupar espacios de decisión.
Daniela López, presidenta del Consejo General de Educación, y Ramiro Aranda, ministro de Educación, también tomaron la palabra. López destacó que Misiones está a la vanguardia al impulsar propuestas disruptivas que cuidan los procesos de aprendizaje desde la primera infancia.
El ministro Aranda, en tanto, valoró el trabajo de los docentes misioneros y sostuvo que el modelo disruptivo logra llevar la lógica de aprender jugando, natural en el nivel inicial, a la primaria y secundaria a través de metodologías activas y pensamiento crítico.
Los detalles del sorteo de las escuelas que participarán del Parlamento Infantojuvenil Disruptivo
El sorteo definió a los 40 estudiantes, titulares y suplentes, que integrarán el parlamento, con representación de los niveles Inicial, Primario y Secundario. Además, se sortearon los roles del estrado, incluyendo al presidente y sus acompañantes.
La propuesta busca fomentar en los jóvenes la participación democrática, el pensamiento crítico, el liderazgo y la empatía desde edades tempranas. Este objetivo se alinea con el contexto del Año de la Protección Integral para Niños, Niñas y Adolescentes y la Lucha contra la Violencia, el Abuso y los Ciberdelitos.
Las sesiones del Parlamento Disruptivo se llevarán a cabo en la propia Cámara de Representantes. Los proyectos que elaboren los estudiantes podrán ser elevados para su análisis como posibles políticas públicas.
Esta iniciativa subraya el compromiso de Misiones con la innovación educativa y el empoderamiento de las nuevas generaciones. El parlamento infantojuvenil no solo representa una oportunidad de aprendizaje práctico sobre el sistema democrático, sino también una plataforma para que las voces de los jóvenes sean escuchadas y consideradas en la agenda pública de la provincia.
