Un estudiante de Aristóbulo del Valle fue preseleccionado para representar al país en Ciencias Junior
Solo diez estudiantes del país fueron convocados a una etapa especial de entrenamiento, de la que saldrán los seis representantes argentinos para el Encuentro Iberoamericano de Ciencias Junior, previsto para noviembre de 2026 en Costa Rica.
Un alumno de la Escuela Normal Superior N° 6 de Aristóbulo del Valle fue preseleccionado para representar a la Argentina en el Encuentro Iberoamericano de Ciencias Junior, que se realizará en noviembre de 2026 en Costa Rica.
Se trata de Santiago Rippel Hobus (16), quien integra el grupo de diez estudiantes de todo el país convocados a una etapa especial de entrenamiento organizada por el Comité Ejecutivo de la Oacj junto a la Universidad Nacional de Cuyo.
De esa instancia surgirán los seis integrantes que conformarán la delegación nacional. El antecedente inmediato del estudiante se remonta a 2025, cuando junto a su compañera Belén Kuzuk obtuvo el segundo y tercer puesto a nivel nacional en la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior.
En este sentido, el profesor de Física Diego Wisner, quien entrena a los estudiantes que participan en estas competencias académicas, explicó que la institución participa desde hace varios años en olimpíadas y, específicamente, desde 2022 en la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior, un recorrido que el año pasado ya había alcanzado la instancia nacional con resultados destacados.
“Hace aproximadamente dos semanas se comunica conmigo el comité de las olimpiadas y me informan que Santiago había quedado preseleccionado para entrenar. Tiene la posibilidad de quedar entre los seis integrantes del país para representarnos en el Iberoamericano de Ciencia Junior. Para nosotros fue una noticia muy importante porque implica una oportunidad enorme para él”, relató.
Asimismo, Wisner detalló que la competencia integra física, química y biología, con una base de matemática necesaria para resolver los desafíos que plantea la instancia. Los entrenamientos previos requieren contenidos que superan lo trabajado en la currícula habitual, por lo que las prácticas se realizan a contraturno y con una exigencia académica elevada, incluso con conceptos equivalentes al primer año universitario.
“Resolvemos problemas complejos de física y química. Son mucho más exigentes que los que se suelen desarrollar en clases y eso implica mayor dedicación y horas de estudio. Nos juntamos a contraturno porque muchas veces lo que se da en la currícula normal no es suficiente. Inclusive, a veces tengo que entrenarlos a nivel de primer año de universidad para que puedan entender los problemas”, describió.
Por otra parte, precisó que el entrenamiento comenzará en junio con modalidad virtual y con profesores asignados para cada disciplina, uno para biología, otro para química y otro para física. Si no hay modificaciones en el cronograma, en septiembre Santiago participará de un encuentro nacional presencial, donde tendrá su primera instancia de entrenamiento cara a cara y luego deberá rendir un examen que definirá si integra la delegación argentina.
“Él actualmente cursa cuarto año de secundaria y justo entra en la edad límite para participar, porque podían hacerlo estudiantes de hasta 16 años. Ahora tanto él como su familia están muy contentos y entusiasmados con esta posibilidad, porque realmente no lo podíamos creer cuando llegó la noticia”, sostuvo.
A su vez, el docente remarcó que este tipo de logros generan un efecto motivador dentro de la escuela, ya que impulsan a otros adolescentes a sumarse a los espacios de preparación científica. Actualmente son doce los estudiantes que entrenan con él para futuras competencias, entre ellas la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior, con la posibilidad de alcanzar instancias nacionales e incluso internacionales.
“No solo estamos orgullosos de Santiago. Hay todo un grupo detrás de chicos que están estudiando y estas situaciones donde son seleccionados entusiasman a otros estudiantes a meterle ganas e integrar estos grupos de entrenamiento. Siempre les digo que esto implica responsabilidad, porque tienen que venir en horario extraescolar y también sentarse a estudiar en sus casas”. (El Territorio)
